Organiser et piloter un ACM innovant
Organiser et piloter un ACM innovant
- Distinguer innovation utile et nouveauté de façade.
- Identifier un besoin éducatif à partir du terrain.
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Avec l’expérience, chacun développe des façons de faire efficaces, mais aussi des automatismes qui ne répondent plus à toutes les situations. Cette formation aide les animateurs confirmés à examiner leurs pratiques, à confronter leurs lectures et à enrichir leurs possibilités d’action. Le contenu part exclusivement de situations reconnues comme importantes par les participants.
Mettre l’expérience au travail.
Recueillir des situations dans lesquelles les pratiques habituelles montrent leurs limites.
Ouvrir d’autres lectures.
Distinguer faits et interprétations et confronter les regards des participants.
Essayer des variantes.
Rejouer les situations et modifier posture, communication, organisation ou partage des responsabilités.
Préparer le transfert.
Choisir un nouvel essai professionnel et les signes qui permettront d’en évaluer l’effet.
Atelier collectif, analyse de pratiques, mise en situation, accompagnement ciblé — selon le sujet et le devis.
Partage de situations complexes · Analyse de pratiques en groupe · Rejeu de scènes avec variantes · Définition d’essais professionnels observables — à adapter aux besoins du groupe.
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.
Afin de vous accueillir dans les meilleures conditions, nous vous invitons à nous signaler, en amont de la formation, tout besoin spécifique lié à une situation de handicap.
Nous étudierons avec vous les adaptations possibles afin de vous proposer des conditions de formation adaptées à vos besoins. Lorsque la situation le nécessite, nous pourrons également vous orienter vers les interlocuteurs ou partenaires compétents.