Organiser et piloter un ACM innovant
Organiser et piloter un ACM innovant
- Distinguer innovation utile et nouveauté de façade.
- Identifier un besoin éducatif à partir du terrain.
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Désaccord pédagogique, répartition contestée des tâches ou difficultés relationnelles peuvent progressivement perturber le travail d’une équipe. Cette formation aide les directeurs à repérer les tensions, distinguer faits et interprétations et conduire des échanges utiles. Le but n’est pas d’obtenir une harmonie artificielle, mais de préserver la possibilité de coopérer malgré des points de vue différents.
Reconstituer les faits.
Analyser des incidents sans confondre observations, ressentis et récits de tiers.
Comprendre les mécanismes.
Repérer non-dits, évitements, alliances et enjeux de rôle.
S’exercer à réguler.
Simuler entretiens et réunions de clarification avec une posture impartiale.
Rétablir un fonctionnement.
Convenir d’actions, responsabilités et modalités de suivi du désaccord.
Atelier collectif, analyse de pratiques, mise en situation, accompagnement ciblé — selon le sujet et le devis.
Analyse de tensions professionnelles · Simulation d’entretiens de clarification · Jeux de rôle de régulation collective · Formalisation de règles de coopération — à adapter aux besoins du groupe.
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.
Afin de vous accueillir dans les meilleures conditions, nous vous invitons à nous signaler, en amont de la formation, tout besoin spécifique lié à une situation de handicap.
Nous étudierons avec vous les adaptations possibles afin de vous proposer des conditions de formation adaptées à vos besoins. Lorsque la situation le nécessite, nous pourrons également vous orienter vers les interlocuteurs ou partenaires compétents.