Organiser et piloter un ACM innovant
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- Distinguer innovation utile et nouveauté de façade.
- Identifier un besoin éducatif à partir du terrain.
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Cette prestation de diagnostic s’adresse d’abord aux collectivités organisatrices. Elle vise à comprendre les pratiques, la coordination et les conditions de fonctionnement de plusieurs accueils, sans partir d’un jugement sur les équipes. Entretiens, analyse documentaire et observations possibles permettent de formuler des pistes de progrès priorisées, à dimensionner selon le périmètre convenu.
Cadrer le diagnostic.
Définir objectifs, sites, interlocuteurs, méthode, confidentialité et livrables du projet.
Recueillir les pratiques.
Analyser les documents transmis et conduire des échanges ou observations si contractualisés.
Croiser les perspectives.
Distinguer éléments constatés, interprétations et points nécessitant vérification.
Restituer des priorités.
Formuler des recommandations hiérarchisées et des indicateurs de suivi possibles.
Atelier collectif, analyse de pratiques, mise en situation, accompagnement ciblé — selon le sujet et le devis.
Entretiens de cadrage · Analyse documentaire · Observation sur site si prévue au devis · Atelier de restitution et de priorisation — à adapter aux besoins du groupe.
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.
Afin de vous accueillir dans les meilleures conditions, nous vous invitons à nous signaler, en amont de la formation, tout besoin spécifique lié à une situation de handicap.
Nous étudierons avec vous les adaptations possibles afin de vous proposer des conditions de formation adaptées à vos besoins. Lorsque la situation le nécessite, nous pourrons également vous orienter vers les interlocuteurs ou partenaires compétents.