Obtenir l’attention ne consiste pas toujours à parler plus fort. Nous travaillons la qualité de présence, la façon de s’adresser au groupe, l’organisation de l’espace et le moment choisi pour donner une consigne. Les outils issus du théâtre permettent aux animateurs de tester leur voix, leur regard, leurs silences et leur positionnement face à différents publics.
Observer son adresse.
Rejouer une consigne et identifier ce que les enfants peuvent effectivement entendre et comprendre.
Explorer la voix et le corps.
Tester posture, souffle, articulation, rythme, regard et occupation de l’espace.
Construire une attention partagée.
Expérimenter silences, transitions et signaux compréhensibles par le groupe.
Adapter à la situation.
Reprendre une consigne dans plusieurs contextes : salle, cour, grand groupe ou adolescents.
Atelier collectif, analyse de pratiques, mise en situation, accompagnement ciblé — selon le sujet et le devis.
Exercices de voix, souffle et posture · Consignes rejouées devant le groupe · Expérimentation des silences et des placements · Retours d’observation entre pairs — à adapter aux besoins du groupe.
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.
Afin de vous accueillir dans les meilleures conditions, nous vous invitons à nous signaler, en amont de la formation, tout besoin spécifique lié à une situation de handicap.
Nous étudierons avec vous les adaptations possibles afin de vous proposer des conditions de formation adaptées à vos besoins. Lorsque la situation le nécessite, nous pourrons également vous orienter vers les interlocuteurs ou partenaires compétents.